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我們?cè)?jīng)做過(guò)幼兒園,幼兒園設(shè)計(jì)中要注意色彩要鮮明,明亮度比較高,二是要注意安全問(wèn)題,盡量避免拐角,使用軟包多一些,三是地面的處理,一般不用地磚,孩子比較活潑好動(dòng),避免磕磕碰碰,可以使用塑膠地板,四衛(wèi)生間設(shè)計(jì)要按照孩子的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),有需要的可以聯(lián)系我們。
你要 可以采用噴繪的??!
你好!要看你教室的面積多大,裝飾比例要合適,不然容易造成*視覺(jué)壓力。至于制作方法可以根據(jù)園內(nèi)要求來(lái)做,可以直接畫(huà)上去,也可以借助KT板或其他材料做鋪墊,方法很多,要根據(jù)環(huán)境掌握。準(zhǔn)備工作有N多,書(shū)籍也有很多,不過(guò)幼兒園應(yīng)該準(zhǔn)備這方面的材料。
幼兒園教室墻壁上掛畫(huà),不要掛太高,要適合幼兒的視線,也不要太多,以免影響教室的潔雅及分散幼兒的注意力。所掛的畫(huà)規(guī)格要盡量統(tǒng)一,一間教室所掛的鏡畫(huà),其鏡架的大小、形狀及顏色應(yīng)是一樣的。一間教室用這種形式的掛畫(huà),其他教室則可選用別的形式的掛畫(huà)。 壁畫(huà)的選材為了使壁畫(huà)鮮明、可愛(ài),又富有幼兒年齡特點(diǎn),首先要注重選材,平時(shí)多注意各種幼兒*,兒童書(shū)籍中畫(huà)得好的動(dòng)物和人物的形象,甚至一些幼兒的衣服上有好的圖案,亦可一一收集,描畫(huà)下來(lái)。 雖然有了這些最基本的素材,但并不是每一幅都是理想的,在這些材料中仍須進(jìn)一步修改、整理,或重新組合。如有的畫(huà)某些動(dòng)物面部可愛(ài),但造型不夠活潑,就可參考其他的動(dòng)物形象加以改頭換面。如有一幅畫(huà)面的是小鴨用荷葉運(yùn)青蛙,雖然小鴨子的模樣十分逗人,背景優(yōu)美,但青蛙的形象不好。就可以把它換上其他小動(dòng)物,如小雞,小白兔,整個(gè)畫(huà)面便顯得活潑可愛(ài)了。有的畫(huà)可以選它的景而配別的動(dòng)物形象,只要搭配得當(dāng),效果就很好。 壁畫(huà)的制作方法 壁畫(huà)有多種形式,現(xiàn)介紹幾類(lèi):剪貼畫(huà)、實(shí)物貼畫(huà)、紙粒畫(huà)及單個(gè)人物動(dòng)物畫(huà)的制作方法。1.剪貼畫(huà)它的特點(diǎn)是顏色鮮明,有光澤,立體感強(qiáng)。一般選用植絨紙、*塑紙、坑紙及碎布等材料制作。制作的方法是,首先擬好稿子,再考慮那些部分用什么顏色的材料,如人物、動(dòng)物的面部宜用*塑紙,衣服用布碎有自然感,房頂則宜用坑紙有*真感等等,選好各色材料后,把底稿放在它的上面,用鉛筆描畫(huà),就會(huì)在*塑紙、植絨紙上留下原畫(huà)的痕跡,然后剪下來(lái)(布碎與坑紙要用復(fù)寫(xiě)紙印) ,再按原稿的順序拚貼好,一幅畫(huà)就完成了。如把它裝在鏡架里,顯得平整,易保存。為了增強(qiáng)立體感,還可把動(dòng)物或人物,貼在泡沫板上,用發(fā)熱絲沿其邊沿把它切出來(lái),再貼在底板上,使形象更加鮮明、突出。制畫(huà)時(shí)要注意顏色的調(diào)配,既柔和又要鮮明,鮮艷中要求協(xié)調(diào)一致,顏色應(yīng)多樣化,但不要大紅大綠,追求瑩光色彩。―般是鮮艷的顏*須用重色襯底(如黑色、墨綠、深藍(lán)等) ,否則令人眼花繚亂反而不美,特別是*塑紙,色澤較淡,用重色托底后,立體感更強(qiáng)。2.實(shí)物貼畫(huà)在剪貼畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步選用無(wú)毒無(wú)害自然實(shí)物作材料進(jìn)行貼畫(huà)如花生殼、瓜子殼、各式葉子、毛線等等。用花生殼貼制成的樹(shù)木、房頂、花草立體感強(qiáng),上色易,涂上各種色彩,比較鮮明、自然、樸實(shí)。又如用晴綸毛線造成的花草、樹(shù)木,不僅形象生動(dòng),而且顏色鮮艷,能使整個(gè)畫(huà)面顯得生動(dòng)、美麗。這類(lèi)畫(huà)的制作亦簡(jiǎn)單,在剪貼畫(huà)的基礎(chǔ)上局部地方貼上實(shí)物裝飾,再涂上顏色就可以了。3.紙粒畫(huà)這種畫(huà)比較特別,選用各種顏色紙作材料,首先把各色紙裁成邊長(zhǎng)為 1.5 厘米的小正方形,并把它摺成小紙粒(要注意讓有顏色的部分外露)分顏色放好,然后擬好底稿。畫(huà)面的各部分按需要分選好各色紙粒后用乳膠貼好。這種畫(huà)別有一番風(fēng)韻,生動(dòng)、概括、想象力強(qiáng),圖案色彩濃厚,很吸引小朋友。4.單個(gè)人物式動(dòng)物畫(huà) 擬好稿后將其復(fù)印在纖維板或厚紙皮上,然后把人物或動(dòng)物的形象鋸或剪下,并用白色油彩把它均勻地涂一遍,待干后,再用油畫(huà)顏料把它涂上各種顏色即可,這種畫(huà)制作簡(jiǎn)單,不易損壞,適宜掛在走廊或裝飾室外環(huán)境。 壁畫(huà)的托底也可以多種變化。 一是造型多樣化,可造成圓形、橢圓形、菱形、長(zhǎng)方形等等,根據(jù)畫(huà)的大小及形狀配上不同的底托(如要突出人或動(dòng)物形象時(shí),可選用比較小的底托,如要突出底畫(huà)的風(fēng)景或裝飾時(shí),底托則要比人或動(dòng)物大)。 二是裝飾多樣化,裝飾托底可以先剪好牙邊,再用“開(kāi)士米”晴綸線繞邊,這種托底別具一格,襯上動(dòng)物既簡(jiǎn)單又好看。有的亦可以在底托邊沿按照各式花邊圖案,涂上乳膠,然后撒上金紙碎,這種托底顯得名貴、大方,還有的可以另剪制些金箔小花,沿底邊沾上,給人以精美的感覺(jué),亦十分好看
幼兒園的墻面布置應(yīng)符合以下條件: ?? ?? ?? ??一、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有教育的功能性 ?? ?? ?? ??大多數(shù)幼兒園不是根據(jù)各年齡班幼兒的年齡特征與教育(教材)的內(nèi)容需要來(lái)考慮,進(jìn)行科學(xué)的有目的的選擇布置,而是本著裝飾、美化的需要,根據(jù)墻壁的寬窄,自己的興趣以及手頭現(xiàn)有的材料來(lái)確定。室內(nèi)室外的墻壁上,盡管五彩繽紛,但是,大部分內(nèi)容卻流于形式,只具有外在的觀賞價(jià)值,缺乏墻飾所具有的教育性。而教師的墻面布置要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展,要能配合各種保教活動(dòng)的展開(kāi)。如:中班在進(jìn)行“馬路上的車(chē)“這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),可讓孩子一起設(shè)想布置什么樣的墻飾才能體現(xiàn)斑馬線、指揮臺(tái)。甚至有的孩子設(shè)計(jì)出空中環(huán)形車(chē)道,并把自己設(shè)計(jì)的蘋(píng)果車(chē)、葵花車(chē)、環(huán)保車(chē)等放在環(huán)形車(chē)道上行駛。又如在布置“美麗的祖國(guó)”墻飾時(shí),還可以讓幼兒收集有關(guān)風(fēng)景圖、照片等*,來(lái)一起豐富墻飾的內(nèi)容??傊?教師在設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中,盡可能運(yùn)用墻飾所具有的教育性,使幼兒感到最大的滿足。 ?? ?? ?? ??二、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有藝術(shù)性 ?? ?? ?? ??墻面布置是幼兒獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的有力手段和方法,必須精心布置和以美學(xué)觀點(diǎn)來(lái)挑選和組織墻面,并能針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),使其具有鮮明性、生動(dòng)性、感受性和多變性。如:大班欣賞籽散文詩(shī)《落葉》后,讓幼兒想象樹(shù)葉還會(huì)落到什么地方,小動(dòng)物撿到樹(shù)時(shí)后會(huì)怎么樣。每個(gè)孩子都充分發(fā)揮想象:小螞蟻?zhàn)跇?shù)葉上走親戚,小鳥(niǎo)把樹(shù)葉當(dāng)作帽子,小花貓把樹(shù)葉當(dāng)扇子……然后鼓勵(lì)幼兒把自己的想象畫(huà)出來(lái),布置在墻上。孩子們可高興了,一起認(rèn)真講討論和制作?;顒?dòng)中既發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、也提高了他們對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí),在布置墻飾時(shí)應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都有參與機(jī)會(huì),根據(jù)他們水平的差異布置不同的內(nèi)容。在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。對(duì)于每一個(gè)教育主題的環(huán)境布置,我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來(lái)教育幼兒外,也努力營(yíng)造出具有造型美,色彩美,藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒。 ?? ?? ?? ??三、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有潛在性 ?? ?? ?? ??教師環(huán)境的墻面布置還應(yīng)激發(fā)幼兒發(fā)問(wèn)、思考的*望,把提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程蘊(yùn)含在畫(huà)面之中,使墻面布置形成一種“潛在學(xué)習(xí)的氣氛”,使孩子們百看不厭,而且能不斷產(chǎn)生觀念和問(wèn)題,充分發(fā)揮藝術(shù)作品的“暗示”作用。幼兒對(duì)于通過(guò)*作能夠產(chǎn)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。所以教師要給幼兒創(chuàng)作留有余地。如幼兒一起創(chuàng)作“春天”時(shí),開(kāi)學(xué)初可只布置幾個(gè)小朋友和一棵光**和大樹(shù),隨天氣轉(zhuǎn)暖,逐漸增添內(nèi)容。先觀察小草、柳樹(shù)發(fā)芽,讓幼兒動(dòng)手繪制嫩綠的小草、柳枝,剪貼上墻;然后引導(dǎo)幼兒觀察小草、柳葉變化,顏色怎樣從嫩綠變翠綠,繼續(xù)繪畫(huà)、剪貼;再引導(dǎo)幼兒觀察*、花朵,動(dòng)手繪畫(huà)或剪貼花兒,豐富完善畫(huà)面。這幅墻飾是幼兒通過(guò)各種感觀去觀察春天,逐步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)春天的過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中,幼兒一直保持積極的狀態(tài)。 ?? ?? ?? ??四、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有參與創(chuàng)作性 ?? ?? ?? ??幼兒在布置墻飾的過(guò)程中能自然而然地提高動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置“春天到了”的墻飾,教師先畫(huà)好背景,能力弱的幼兒可撕貼柳樹(shù)、桃花,或用紙團(tuán)蘸色添畫(huà)草地,或用棉簽畫(huà)上小蝌蚪。面能力強(qiáng)的幼兒則可制作立體的花,還可以制作立體的房子,出來(lái)活動(dòng)的小動(dòng)物、風(fēng)箏等等。如大班孩子創(chuàng)設(shè)的《美麗的花》、《我愛(ài)大自然》的主題,都是*通過(guò)組織幼兒討論,按照幼兒的想法、看法,再同他們一起把大家的作品巧妙地組合在一個(gè)整體中的。這種把幼兒的作品組合起來(lái)進(jìn)行環(huán)境布置的形式,也使每個(gè)幼兒都感受到成功的喜悅,體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,在親手參與環(huán)境布置的教育過(guò)程中,獲取了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也得到了能力上的培養(yǎng)。而幼兒對(duì)自己的布置的環(huán)境也有一種特殊的鐘愛(ài)和親切感,這樣會(huì)激發(fā)幼兒更充分地與環(huán)境相互作用。總之,墻飾布置應(yīng)要求人人參與,讓每個(gè)孩子的聰明才智都能充分發(fā)揮出來(lái)。在幼兒參與布置的過(guò)程中,應(yīng)該充分發(fā)揮他們的主體作用。 ?? ?? ?? ??五、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有多變性 ?? ?? ?? ??幼兒園的環(huán)境不是固定不變的,而需要定期評(píng)估和修改。應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合幼兒園課程進(jìn)展不斷更新環(huán)境布置,讓環(huán)境發(fā)揮最大的作用。一個(gè)班的*要裝飾一面較大的墻壁,往往需花上三、四天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,手工制作也要用掉大量的*塑紙、各色彩紙等,所以給人造成了墻面裝飾費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢(qián)的印象。除非領(lǐng)導(dǎo)有要求,*一般都采取一勞永逸的辦法。更多*在布置前就避開(kāi)了明顯的四季景象,而選擇一些“海底世界”、“卡通人物”等,以免“自尋煩惱”。近段時(shí)間,幼兒園興起了直接用顏料在墻上繪制大幅圖案的方法,這種墻畫(huà)色彩鮮艷,極具觀賞性,但往往要等到幼兒園園舍進(jìn)行維修粉刷墻面時(shí),才忍痛割?lèi)?ài)。而這種園舍維修往往在兩年以上。這自然導(dǎo)致活動(dòng)室墻飾一成不變。幼兒園的墻飾是靜態(tài)的,但是通過(guò)它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,所以它不應(yīng)是一成不變、一勞永逸的。教師應(yīng)該根據(jù)墻飾中的可變因素,進(jìn)行不斷的修飾和調(diào)整,增加其活動(dòng)性和多功能性,使其收到事半功倍的效果。例如:在創(chuàng)設(shè)幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季變化規(guī)律和特點(diǎn)的墻飾時(shí),可以采用留、變、添、減的方法。如表現(xiàn)樹(shù)木在四季中的變化,讓幼兒用色紙折出桃花貼在樹(shù)干上表示春天來(lái)了;隨著氣候的變暖,讓幼兒取下桃花添上桃子、補(bǔ)上葉子,表示夏天樹(shù)葉茂盛、花兒結(jié)果;秋天來(lái)了,可以讓幼兒撿來(lái)落葉,表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉變黃飄落的情景。這樣,四季景色在幼兒的積極參與中不斷變化,也促使幼兒更主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境、關(guān)注四季變化。在這樣的*作過(guò)程中,幼兒自然掌握樹(shù)葉在四季的變化,也一直保持了很強(qiáng)的*作*望。反之,如果讓孩子們?cè)趦赡陜?nèi)面對(duì)同一幅畫(huà),這可以說(shuō)是一種環(huán)境*的極大浪費(fèi),也無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的功能。一張畫(huà)貼得時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)異于一張白紙,便會(huì)失去存在的價(jià)值。所以,幼兒園墻飾的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)周?chē)沫h(huán)境與季節(jié)的變化及幼兒認(rèn)識(shí)能力的提高,及時(shí)更換,使幼兒園的墻飾成為幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì),了解世界的窗口。 ?? ?? ?? ??六、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有情節(jié)連貫性 ?? ?? ?? ??幼兒園在墻飾內(nèi)容與形式的設(shè)置上,無(wú)論是小、中、大班,還是一堵墻面上,一個(gè)活動(dòng)室內(nèi)的數(shù)張畫(huà)面,絕大多數(shù)都是孤立的、單獨(dú)地表達(dá)一種意思,比較單調(diào)。可以根據(jù)幼兒的年齡與心理特點(diǎn),設(shè)置一些有聯(lián)系的情節(jié)性的內(nèi)容,如:在創(chuàng)設(shè)白雪公主墻飾時(shí),可通過(guò)一組畫(huà)面反映多個(gè)情節(jié),森林里的老巫婆、白雪公主和七個(gè)小矮人*、騎著白馬的王子。這樣,不僅有利于幼兒思維、想象能力的發(fā)展,而且具有較大的吸引力和生命力。 ?? ?? ?? ??七、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有時(shí)代特征。 ?? ?? ?? ??教師的墻面布置要能反映教師的先進(jìn)教育觀念,在幼兒園里,幼兒活動(dòng)室的墻壁上設(shè)置過(guò)多的傳統(tǒng)畫(huà)面。不僅使人感到陳舊,缺乏生氣,也難以持久保持幼兒的興趣。當(dāng)前,幼兒園在墻飾內(nèi)容的設(shè)置上,應(yīng)多設(shè)置一些具有時(shí)代特征,反映當(dāng)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)容,如:可設(shè)計(jì)一幅機(jī)器人和一幅登月*的畫(huà)面。使孩子從小受到當(dāng)代文明的熏陶。從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 ?? ?? ?? ??八、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有年齡特征的差異性 ?? ?? ?? ??幼兒園的大部分班級(jí),如果你不看班級(jí)門(mén)牌,只看墻面布置,往往很難辨認(rèn)是大班還是小班:一樣的五彩繽紛,一樣的精心制作。幼兒不同年齡層次之間差異明顯,對(duì)環(huán)境的要求有所不同,如果不注意這種差異,就會(huì)使大部分的幼兒不能從環(huán)境中獲得滿足發(fā)展需要的有利條件。其實(shí)年齡和發(fā)展原則對(duì)于不同年齡的幼兒,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求就有所不同,要盡量符合幼兒年齡特征和發(fā)展需要。例如:在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題教育時(shí),可根據(jù)幼兒不同年齡層次制定相應(yīng)的教育目標(biāo),創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題墻飾。小班幼兒可帶全家福照片,給同伴講述家庭中的趣事,并將照片布置成“我愛(ài)我家”主題墻畫(huà);中班幼兒可以將自己幫父母做的事或父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之事畫(huà)出來(lái),貼在“我愛(ài)我家”專(zhuān)欄里;大班的幼兒除了將“我的家”繪畫(huà)作品布置成墻畫(huà)外,還可設(shè)立“我是家中的小主人”表演角,讓幼兒表演整理房間、招待客人等。 ?? ?? ?? ??九、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有形式多樣性 ?? ?? ?? ??在墻飾的布置形式上,無(wú)論是何內(nèi)容,在何位置,教師大多數(shù)均采用*塑紙制作布置。這樣,雖然設(shè)置內(nèi)容豐富,但在色調(diào)與形式上往往顯得單一、*板,缺乏多樣性,并且容易給人一種千篇一律的感覺(jué),影響裝飾、美化的效果。在墻飾的布置形式上,若能利用各種材料,采取多種形式進(jìn)行構(gòu)圖,如利用樹(shù)葉、樹(shù)枝拼圖,利用布條粘貼小動(dòng)物或小
您好,幼兒園中班主題墻的布置,首先一定要色彩鮮艷,明快,要卡通化,具有一定的教育主題,例如孔融讓梨類(lèi)的,這樣,既美化了幼兒園教室,又教育了孩子。還有一定采用環(huán)保涂料,顏料,這樣讓孩子們?cè)谝粋€(gè)環(huán)保,安全的幼兒園學(xué)習(xí),生活,玩耍,家長(zhǎng)們就會(huì)放心。祝您生活工作順利!
成都清亮裝飾怎么樣成都清亮裝飾工程有限公司注冊(cè)成立于2008年,建筑裝飾設(shè)計(jì)甲級(jí)與施工國(guó)家二級(jí)資質(zhì). 公司是以裝飾設(shè)計(jì)、裝飾施工為一體的大型綜合性裝飾企業(yè),公司現(xiàn)有管理人員30多名,高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員15名,中級(jí)職稱(chēng)30名,十多個(gè)施工項(xiàng)目組、相對(duì)固定的施工人員200多人,并定期對(duì)施工人員進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)、安全施工培訓(xùn)。公司憑借優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、施工、售后保障、高品質(zhì)服務(wù)以及在成都市場(chǎng)上良好的企業(yè)口碑,打造了金林半島、置信芙蓉古城、中海名城、萬(wàn)科都市花園、華潤(rùn)翡翠城、博瑞都市花園、優(yōu)品道等數(shù)千項(xiàng)優(yōu)秀裝修工程.成都清亮裝飾安裝百頁(yè)窗簾安裝百頁(yè)窗簾百頁(yè)窗簾極具實(shí)用性,既可遮光,還有著非常好的隱蔽性。很有必要了解百頁(yè)窗簾的安裝技巧,在無(wú)人幫忙時(shí),自己親自動(dòng)手來(lái)安裝。技巧一:測(cè)量外框尺寸從左至右開(kāi)始測(cè)量寬度,窗子上、中、下最寬的尺寸,便是外框適合的寬度。從上至下測(cè)量窗子外框的高度,窗子左、中、右最大的尺寸,便是外框的適合高度。技巧二:測(cè)量?jī)?nèi)框尺寸這與外框尺寸的測(cè)量方法是相同的,首先要確定好窗口的深度足夠百頁(yè)窗葉片自由地活動(dòng)。對(duì)于不同的安裝方式,它所要求的窗口深度也是不同的:固定或平開(kāi)安裝時(shí)需要8cm之深;推拉安裝時(shí),除考慮產(chǎn)品葉片寬度還需考慮安裝產(chǎn)品的層數(shù),通常兩層推拉要保證葉片活動(dòng)需15cm之深,單扇需10cm之深;而折疊安裝時(shí)需要預(yù)留10cm的深度。技巧三:固定安裝*同個(gè)產(chǎn)品所有安裝*需要在前后、上下方于同一個(gè)直線上,如果有窗簾盒,窗簾盒的截面寬度需大于90cm。別忘了將安裝*滑動(dòng)推至底部,然后再推百葉、旋轉(zhuǎn)擺正百葉。如果要收起橫、豎百葉,必須得先將葉片轉(zhuǎn)至與墻面垂直后再拉起,如果中途或最后要停止,則需將拉繩向右45°,這樣整幅簾便會(huì)自動(dòng)扣緊。成都清亮裝飾書(shū)房顏色*書(shū)房顏色*1、書(shū)房顏色不宜太雜(1)書(shū)房是座位閱讀、書(shū)寫(xiě)以及業(yè)余工作的場(chǎng)所,這類(lèi)工作需要高度的注意力,因此要求一個(gè)寧?kù)o、沉穩(wěn)的環(huán)境,人才不會(huì)覺(jué)得心浮氣躁。書(shū)房主色調(diào)的選擇上,盡量選用冷色調(diào),或者明亮的無(wú)彩色、灰棕色這類(lèi)中性顏色。書(shū)房的墻面、天花板色調(diào)應(yīng)選用典雅、明亮、柔和的淺色,如淡藍(lán)色、淺米色、淺綠色等;(2)朝東的書(shū)房由于最早缺乏日光而使房間較早變暗,所以使用淺暖色調(diào)可以確保比較充足的采光;朝南的書(shū)房日照時(shí)間最長(zhǎng),使用冷色會(huì)使人感到更為舒適;朝西的書(shū)房由于受到一天中最強(qiáng)烈的落日西照的影響,如果選用深冷色;朝北的書(shū)房由于沒(méi)有日光的直接照射,在選擇顏色的時(shí)候,應(yīng)該選擇色度較淺的暖色系的顏色,否則室內(nèi)會(huì)顯得比較昏暗、陰冷。2、書(shū)房顏色*用五行色作調(diào)整所謂的五行色,就是根據(jù)悟性物質(zhì)的特性延伸出來(lái)的五種代表性顏色:青色、紅色、*、白色、黑色。木主青,青色主要就指綠色系;火主紅,正紅、紫色、粉紅色系的紅色五行上都屬火;金主白,主要包括灰色和其他的金屬色;水主黑,主要就是黑色和藍(lán)色;土主*,主要包括了土黃、米黃和咖啡色等。這五種顏色運(yùn)用在書(shū)房里,就可以反映五種物質(zhì)的五行屬性。例如,如果書(shū)房的主色調(diào)是白色或灰色,五行上屬金,根據(jù)原理涂生金銷(xiāo)水,就可以選用土黃、米黃、咖啡色或是黑色的家具。全國(guó)業(yè)主裝修交流群 573032185 ?
成都眾蕊鑫裝飾客廳窗簾客廳窗簾什么顏色好客廳窗簾的顏色應(yīng)與整體裝修顏色相搭配。首先,應(yīng)當(dāng)考慮居室的整體效果,根據(jù)不同的裝飾風(fēng)格,選擇相應(yīng)的窗簾款式、顏色和花型。深色的窗簾顯得莊重大方;淺色調(diào)、透光性強(qiáng)的薄窗簾布料為好,能夠營(yíng)造出一種莊重簡(jiǎn)潔、大方明亮的視覺(jué)效果??蛷d窗簾的顏色最好從沙發(fā)花紋中選取。比如說(shuō)白色的意式沙發(fā)上經(jīng)常會(huì)綴有粉紅色和綠色的花紋,窗簾就不妨選用粉紅色或綠色的布料,能夠相互呼應(yīng)。如果室內(nèi)色調(diào)柔和,并為了使窗簾更具裝飾效果,可采用強(qiáng)烈對(duì)比的手法,比如在鵝*的墻壁垂掛藍(lán)紫色的窗簾;反之,如果客廳內(nèi)已有色彩鮮明的風(fēng)景畫(huà),或其他顏色濃 艷的裝飾物、家具等,窗簾就最好素雅一點(diǎn)。其次,應(yīng)當(dāng)考慮窗簾的花色圖案??椢锏幕ㄉc居室相協(xié)調(diào),根據(jù)所在地區(qū)的環(huán)境和季節(jié)而權(quán)衡確定。夏季宜選用冷色調(diào)的織物,冬季宜選用暖色調(diào)的織物,春秋兩季則應(yīng)選擇中性色調(diào)的織物為主。最后,還可以根據(jù)裝修風(fēng)格來(lái)確定客廳窗簾的顏色。不同風(fēng)格對(duì)裝修元素和色彩有一定的要求,那么配合整體風(fēng)格來(lái)搭配也就能夠使得整個(gè)客廳環(huán)境變得更和諧和搭調(diào)。成都眾蕊鑫裝飾墻裙護(hù)墻板墻裙護(hù)墻板近年來(lái),墻裙護(hù)墻板逐漸流行起來(lái),墻裙護(hù)墻板的作用是對(duì)墻面進(jìn)行裝飾和保護(hù),一般護(hù)墻板是安裝在裝飾比較單調(diào)的墻面上,使墻面顯得更有層次感,下面為大家介紹一下墻裙護(hù)墻板,希望對(duì)您的裝修*一些幫助。1、護(hù)墻板的特點(diǎn)護(hù)墻板具有質(zhì)量輕便、防火、防蛀、施工簡(jiǎn)便的特點(diǎn),并且裝飾效果比較明顯,維護(hù)保養(yǎng)方便。2、護(hù)墻板的分類(lèi)從護(hù)墻板的材質(zhì)種類(lèi)上,可分為木質(zhì)和塑料兩大類(lèi),其中木質(zhì)的又可分為條狀型板材和整張板材兩種,從基材*工藝上,可分為中密度板和膠合板兩種。3、護(hù)墻板的質(zhì)量鑒別大家可從內(nèi)、外兩方面對(duì)護(hù)墻板質(zhì)量進(jìn)行鑒定。一是檢查外觀質(zhì)量,主要檢測(cè)其仿真程度,質(zhì)量好的產(chǎn)品,圖案逼真,*規(guī)格統(tǒng)一,裝飾效果好。二是檢查硬度和粘結(jié)牢度,內(nèi)在質(zhì)量主要是看護(hù)墻板表面的硬度及基材與表面飾面粘接的牢固程度。質(zhì)量好的產(chǎn)品,表面飾材硬度高,抗沖擊,耐磨損,用小刀等刮劃表面無(wú)明顯傷痕,表層與基材無(wú)脫離現(xiàn)象。4、護(hù)墻板安裝注意事項(xiàng)護(hù)墻板安裝難點(diǎn)在陰陽(yáng)角處,必須垂直水平。護(hù)墻板安裝前,應(yīng)使墻面保持干凈、干燥、平整,應(yīng)用高度彈線找平。為適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件,達(dá)到空氣的含水率,新買(mǎi)來(lái)的墻板應(yīng)將原包裝拆封后,就地保存至少48小時(shí)再開(kāi)始安裝。在安裝前,應(yīng)設(shè)計(jì)好分塊尺寸,并將每一分塊找方、找直后試裝一次,經(jīng)調(diào)整修理后再正式安裝。成都眾蕊鑫裝飾弱電的特點(diǎn)弱電的特點(diǎn)第一、弱電的處理對(duì)象主要是信息的傳輸和控制,特點(diǎn)是電壓低、電流小、功率小、頻率高,主要考慮的問(wèn)題是信息傳輸?shù)男Ч?。第二、弱電是一門(mén)綜合性技術(shù),涉及學(xué)科十分廣泛,并且向著綜合化、智能化的方向不斷發(fā)展,建筑物的服務(wù)功能大大提高,同時(shí)也增強(qiáng)了建筑物與外界的信息*能力。全國(guó)業(yè)主裝修交流群 573032185 ?
北京耀川裝飾裝修怎么樣北京耀川裝飾有限公司歷經(jīng)多年創(chuàng)業(yè)期、積累期打造成為一家專(zhuān)業(yè)從事家裝、辦公室、商鋪、精品別墅裝修設(shè)計(jì)及施工的精品項(xiàng)目部。專(zhuān)業(yè)施工 獨(dú)特設(shè)計(jì)風(fēng)格 為顧客打造最高性?xún)r(jià)比!我們結(jié)合當(dāng)前中國(guó)的家居實(shí)際情況和裝飾施工特點(diǎn),形成了高效守信的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制與誠(chéng)信服務(wù)理念。 北京耀川裝飾以完善的售后服務(wù),優(yōu)良的裝修質(zhì)量,人性化的設(shè)計(jì)理念,打造著自己的品牌服務(wù)。我們的理念是“誠(chéng)信鑄就品牌,專(zhuān)業(yè)見(jiàn)證品質(zhì)”,在耀川你享受的是“裝修*,星級(jí)服務(wù)”的全方位配套保證。耀川裝飾愿與您真誠(chéng)合作,傾心為您打造高性?xún)r(jià)比的家居新風(fēng)尚。北京耀川裝飾裝修客廳墻面顏色客廳墻面顏色1、紅色艷麗的紅色作為客廳墻面顏色的主要色系,通過(guò)白色的家具配村,一靜一動(dòng)的兩款色彩成鮮明對(duì)比,跳躍性的色彩組合增強(qiáng)整個(gè)居室生活的活力??蛷d地毯也自然充當(dāng)了紅與白兩大色調(diào)的中間過(guò)渡色。2、姜黃歐式風(fēng)格客廳設(shè)計(jì),與一貫的奢華大氣相比,這樣的設(shè)計(jì)更能讓人感受到一份貼心和溫暖。姜*的客廳墻面顏色與白色的天花板色彩柔和搭配,豐富的油墨畫(huà)打破墻面的單調(diào)與平靜,抱枕上的樸實(shí)花紋,最能傳達(dá)出令人幸福的感覺(jué)。3、白色現(xiàn)代風(fēng)格的簡(jiǎn)約客廳設(shè)計(jì),單一的白色顯得有些刺眼,純潔高雅的空間裝飾再現(xiàn)代都市生活中也深得年輕朋友的喜愛(ài)。墻面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)以及時(shí)尚沙發(fā),精美的小臺(tái)燈和不偏離茶幾,豐富的空間元素在整個(gè)客廳中也有著舉足輕重的作用。4、桃紅桃紅是浪漫的代言,溫暖甜蜜的色彩是很多*心儀的色系,桃紅色的婉約曖昧,十分適合溫暖的冬季裝飾。鮮艷熱烈的色彩可以活躍氣氛,它嫵媚和嬌艷的特點(diǎn),為白色的客廳空間增添了浪漫和優(yōu)雅。北京耀川裝飾裝修貼墻紙前的墻面處理墻面施工要求:1.原則上墻面達(dá)到平整、干燥即可貼墻紙。2.水泥、磚墻上貼墻紙:本身較平坦,用膩?zhàn)优?,刷上薄薄的一層清漆既可貼墻紙。3.石膏板、夾板和細(xì)木工板上貼墻紙:有接縫存在,需要先補(bǔ)縫再批平。補(bǔ)縫用膩?zhàn)樱褐灰尤胼^多白膠(醋酸乙烯樹(shù)脂),使接縫牢固,不會(huì)裂開(kāi)。批平用膩?zhàn)樱褐灰尤肷倭堪啄z,以便砂磨。4. 石膏粉加白膠取代批平用膩?zhàn)?,可加快干燥,縮短施工時(shí)間。5.涂料墻上貼墻紙:涂料墻很適合改貼墻紙,但需做好砂磨處理后涂刷墻紙基膜才可施工。貼墻紙的墻面預(yù)處理其實(shí)和刷涂料的墻面預(yù)處理大致相同的。6. 粉墻上貼墻紙:即墻面有不牢固的粉末存在,應(yīng)砂磨除去、整平、刷上基膜才可貼墻紙。光墻上貼墻紙:即墻面非常光滑(例如油漆過(guò)的墻面),不易吸收膠水、不易干燥,接著力會(huì)下降,所以要砂磨后才能貼墻紙。7. 施工前一般墻面要刷基膜。刷基膜的目的在于固化和保護(hù)膩?zhàn)颖韺?,也可加?qiáng)墻底防水、防霉功能,但要等膩?zhàn)油耆稍锊拍芡克?。(基膜是環(huán)保產(chǎn)品,容易干,是傳統(tǒng)清漆的替代品)。8.任何墻紙墻布都不可以浸水施工。全國(guó)業(yè)主裝修交流群 573032185 ?
bylfb80ei
你好!要看你教室的面積多大,裝飾比例要合適,不然容易造成*視覺(jué)壓力。至于*方法可以根據(jù)園內(nèi)要求來(lái)做,可以直接畫(huà)上去,也可以借助KT板或其他材料做鋪墊,方法很多,要根據(jù)環(huán)境掌握。準(zhǔn)備工作有N多,書(shū)籍也有很多,不過(guò)幼兒園應(yīng)該準(zhǔn)備這方面的材料。
2016-09-06
byqaw0000
例如在“幼兒園的春天”這一墻飾中,所選用的圖片是兒童常見(jiàn)的小花小草,小燕子,柳樹(shù)等。當(dāng)幼兒看見(jiàn)這幅墻飾時(shí),結(jié)合自己認(rèn)識(shí)的花草、動(dòng)物,也就能大致理解“春天”...
2016-12-10
bycjo04dp
是窗簾的選擇么 ,還是窗簾布周邊的裝飾品?
2016-12-12
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